میزگرد بررسی چالش ها و مسائل گلوگاهی برای تحول نظام تعلیم و تربیت و ویژگیهای وزیر آینده آموزش و پرورش، خبرگزاری فارس، 1398/4/20
مشکلات آموزش و پرورش در سه مقوله خلاصه می شود و اولین مقوله این است که این نهاد بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیاز به تحول نگری، برنامهگرایی و نوآفرینی دارد یعنی باید در گام اول این موضوعات اجرایی شود.
در آموزش و پرورش تاکنون تغییر صورت گرفته اما ما تحول نمی بینیم؛ تفاوت تغییر و تحول در این است که تغییر در سختافزاری، و تحول در نرمافزاری است؛ البته در مواقعی حرکتهای جسته و گریختهای را شاهد بودیم اما به مفهوم واقعی شاهد تحول نشدیم.
دومین مورد تأمین معیشت آبرومندانه معلمان است؛ همه شما میدانید که در پرداختیهای کارمندان دولت، کمترینش به آموزش و پرورش تعلق میگیرد و در اینجا ما با یک پارادوکس مواجه هستیم؛ از یک طرف میگوییم که معلمی شغل انبیاست و تربیت نسل آینده را بر عهده دارد و از طرف دیگر کمترین امکانات را برای آنان قرار میدهیم
مسأله مهم دیگری که اکنون وجود دارد، گزینش معلمان است؛ گزینش کنونی کهنه، نخ نما و ناکارآمد است؛ اکنون به گونهای است که فرمهایی را تهیه میکنند، تحقیقات محلی انجام میشود و مصاحبهای صورت میگیرد؛ چند نفر سوابق وی را میخوانند و اعلام میکنند که صلاحیت دارد یا خیر؛ در حالی که در آموزش و پرورش به تستهای استاندارد شدهای نیاز است تا ابتدا بگوید آیا فرد وارد شونده به آموزش و پرورش رغبت، میل درونی، انگیزه و عشق به معلمی دارد یا خیر.
یعنی اگر معلمی را عشق، علم، فن و هنر میدانیم باید دید آیا در وجود فرد هست یا خیر؛ با توجه به اینکه شخصیت معلم در داخل کلاس و حتی بیرون مدرسه الگویی برای دانشآموزان است، باید دید شخصیت مناسبی برای معلمی دارد؟ بنابراین هنگامی که معلم ویژگیهای لازم را نداشته باشد بقیه برنامه ها به نتیجه مطلوبی نمیرسد.
نظر آقای هراتی در میزگرد بررسی چالش ها
در ابتدا تصور میکنم در چالشها و مسائل گلوگاهی آموزش و پرورش یکی از مهمترین مسائل، نگاه و باور مسؤولان به مسأله آموزش و پرورش است؛ ما در طول ۴۰ سال اول انقلاب اسلامی حدود ۱۵ وزیر و سرپرست داشتهایم و در دولت فعلی نیز سه وزیر و دو سرپرست آمده و رفتهاند.
در زمینه این آمد و رفتها مشکل اینجاست که مسؤولین باور نمیکنند که در گام اول، زیربناییترین، اساسیترین و بنیادیترین مسأله در جامعه، آموزش و پرورش است و نمی خواهند این موضوع را باور کنند؛ دوم اینکه با کمال تأسف برخی مسؤولان، آموزش و پرورش را به عنوان هزینه مطرح میکنند؛ هزینه در اصطلاح برنامه و بودجه یعنی پولی که ارائه میشود و سپس تنها برای روزمرگی پایان می پذیرد، در حالی که بزرگترین، پرسود ترین و سازندهترین سرمایهگذاری، سرمایهگذاری در آموزش و پرورش است.
