یادداشتها و گزیده ها

🔸ما امروز به شاگردان می‏ آموزیم كه چگونه به مفاهیم تجزیه شده و موضوعات تجزیه شده مسلط شوند، و چگونه ... ادامه مطلب

🔸آموزشی كه به طور انبوه تولید شود، نمی‏ تواند روش های گوناگون درک فراگیران را در نظر بگیرد و پاسخگوی ... ادامه مطلب

▪️در تدریس چند سطحی شاگردی ممکن است کتاب درسی را در دو یا سه ماه بخواند، و تمام کند، و ... ادامه مطلب

🔸یکی از اثرات نامطلوب رویکرد کتاب درسی آن است که شاگرد نسبت به اصل یادگیری و یادگیری برای یادگیری (و ... ادامه مطلب

🔸اگر امروز نسبت به بیست سال قبل، آموزش و پرورش ماشینی و صنعتی تر شده ای را تجربه می کنیم؛ ... ادامه مطلب

⚫️ در دو دهه اخیر، تقریبا اغلب آنچه که بصورت واقعی در تحول نظام تعلیم و تربیت و رویکرد برنامه ... ادامه مطلب

⚫️ چرا نباید شاگردان کتابهای اصیلی نظیر بوستان و گلستان، مثنوی، اشعار پروین اعتصامی، کلیله و دمنه، و امثال آن ... ادامه مطلب

🔹لازم است شرایطی را فراهم کنیم که هر کس به اندازه‌ی خودش خوراک آموزشی و خوراک تربیتی در زمینه‌های مختلف ... ادامه مطلب

🔴 انتظار ما از مدرسه 🔹بچه هایمان را به مدرسه می فرستیم تا مدرسه بستر رشدشان را در ابعاد مختلف ... ادامه مطلب

🔸کارهای ما در نظام موجود و متداول مدرسه ای، عمدتا از جنس نجاری است تا باغبانی! 🔸مثل یک نجار برای ... ادامه مطلب

🔸وقتی از کلاس معکوس صحبت می شود، معمولا فکرها به سمت فیلم ضبط شده معلم می رود. 🔸اما آیا محتوی ... ادامه مطلب

🔹بسته، میدانی برای یادگیری حول یک موضوع است. 🔹ممکن است در مطالب بسته، مطالبی غیر از آن موضوع ولی مرتبط ... ادامه مطلب

🔹فضای تعلیم و تربیت در کشور باید امکان ایجاد محیطها و سبکهای مختلفی از آموزش را فراهم آورده، 🔹و به ... ادامه مطلب