یادداشتها و گزیده ها

🔹در صورتیکه در مدرسه بافت جامعه شکل گیرد، 🔹و فرهنگهائی نظیر اشاعه فرهنگ کار، فرهنگ شهروندی، فرهنگ سلامت و نظایر ... ادامه مطلب

🔴 پیشرفت و توسعه کشور مسیر اصلی‌ای بجز ارتقاء فرهنگ جامعه ندارد. 🔹ارتقاء فرهنگ جامعه، مسیر اصلی‌ای بجز تحول نظام ... ادامه مطلب

🔹چند سطحی نیاز به تغییر باور دارد. 🔹نیاز به این دارد که ما حق شاگردان را بشناسیم و حق شاگردان ... ادامه مطلب

🔸وقتی ما موضوعات درسی را کلیشه می‌کنیم، از حالت بسیط آن خارج می‌کنیم و به شکل تجزیه شده‌ در می‌آوریم، ... ادامه مطلب

🔴 با چه استدلالی و چطور، ما راه کتاب درسی را راه، و راه یادگیری های دیگر را بیراهه تلقی ... ادامه مطلب

🔸بزرگترین اشتباه در مدرسه آن است که ما بر اساس معدل گیری میزان یادگیری همه شاگردان، خوراک یکسانی را برای ... ادامه مطلب

🔴 یک شبکه اجتماعی آموزشی جامع، باید بتواند چهار سازوکار را فراهم کند: 🔹اول آنکه امکان فعالیتهای شاگردان و مربیان ... ادامه مطلب

🔴 با دادن خوراک یکسان به همه، آسیب بزرگی در مدرسه به شاگردان وارد کرده ایم! ⚫️ اگر شاگردان با ... ادامه مطلب

🔸اگر توان یادگیری شاگردی 10 واحد باشد، و ما 9 واحد به او یاد دهیم حق او را زیر پا ... ادامه مطلب

🔸ما امروز به شاگردان می‏ آموزیم كه چگونه به مفاهیم تجزیه شده و موضوعات تجزیه شده مسلط شوند، و چگونه ... ادامه مطلب

🔸آموزشی كه به طور انبوه تولید شود، نمی‏ تواند روش های گوناگون درک فراگیران را در نظر بگیرد و پاسخگوی ... ادامه مطلب

▪️در تدریس چند سطحی شاگردی ممکن است کتاب درسی را در دو یا سه ماه بخواند، و تمام کند، و ... ادامه مطلب

🔸یکی از اثرات نامطلوب رویکرد کتاب درسی آن است که شاگرد نسبت به اصل یادگیری و یادگیری برای یادگیری (و ... ادامه مطلب