یادداشتها و گزیده ها

🔹در رویکرد مدرسه ای حکمت، آزمايشگاه و كارگاه مدرسه به صورت جدی و فعال در محيط مدرسه پخش شده، 🔹بدون ... ادامه مطلب

🔹فضای محيطی در رویکرد مدرسه ای حکمت، مملو از نمايه ها، پوسترها و تابلوهای آيات قرآن و اسماء كريمه الهی ... ادامه مطلب

🔹حضور خانواده‌ها در كلاس و برنامه‌های آموزشی- تفريحی نظير گردشهای علمی، اردوها، مسابقات و كارگروههای تخصصی، و نيز همياری اعضای ... ادامه مطلب

🔴 مدرسه در رویکرد مدرسه ای حکمت، عملا یک مدرسه کسب و کار است. 🔹در اینجا شاگردان عملا درگیر کسب ... ادامه مطلب

🔹مدرسه به جای محصور کردن و جدا شدن از جامعه، باید با جامعه اطراف خود تعامل موثری داشته و سعی ... ادامه مطلب

🔹در مدرسه باید شرایطی فراهم باشد تا شاگردان تیزهوش، در كنار شاگردان عادی و حتی شاگردان دیرآموز،‌ در یك فضای ... ادامه مطلب

◾️هدف از يادگيری، درك، تغيير رفتار و توان بكارگرفتن يافته ها، و نه تنها حفظ كردن آنها است. ◾️ اين ... ادامه مطلب

🔴 شکل گيری عزت نفس نيازمند وجود نظم، و قرارداشتن هر چيز در جای خود است. 🔸در بی نظمی، چيزها ... ادامه مطلب

◾️وقتی شاگرد در محيط مدرسه احساس ناامنی کند، حاضر است برای بدست آوردن امنيت، خودِ خود را هم زير پابگذارد. ... ادامه مطلب

🔴 از ضروریاتی که باید در معماری یک مدرسه لحاظ شود: 🔹امکان تعامل شاگردان با یکدیگر، 🔹فضای کار گروهی شاگردان، ... ادامه مطلب

🔴 از ضروریاتی که باید در معماری یک مدرسه لحاظ شود: 🔹امکان نشستن صمیمانه و بدون تکلف روی زمین در ... ادامه مطلب

🔴 احترام و برخورد محترمانه به شاگردان، مقدمه هر رشد و ارتقائی در آنها است. ◾️نمی توان فضائی غير محترمانه ... ادامه مطلب

◾️رشد انسان در حالت اختيار ميسر می شود. تعالی يعنی انسان بتواند با غلبه بر هوای نفس خود، مختارانه به ... ادامه مطلب

◾️شاگرد بايد برای بدست آوردن عزت نفس، از نفس خود مراقبت کند و تمايلات خود را در اختيار بگيرد. اين ... ادامه مطلب

🔹در رویکرد مدرسه حکمت، موضوعاتی كه شاگرد ياد می گيرد، موضوعاتی واقعی است، 🔹كه جايگاه آنها، كاربرد آنها، رابطه آنها ... ادامه مطلب