یادداشتها و گزیده ها

🔹 در رویکرد مدرسه ای حکمت، شاگرد و مربی در فضای مدرسه،‌ با مشی استاد و شاگردی زندگی می كنند. ... ادامه مطلب

🔸اگر در چند سطحی، از بسته های همگرا استفاده شود، فقط اجازه می دهید که شاگرد در محتوائی که شما ... ادامه مطلب

🔹چند سطحی در شکل مطلوبتر آن، باید واگرا باشد. 🔹تا امکان تفکر و خلاقیت را به شاگرد بدهد. 🔹به صورتی ... ادامه مطلب

🔹به عنوان یک نمونه از سازوکارهای جایگزین کتاب درسی، می‌توان ابتدا با شاگرد ها به صورت آزاد در مورد موضوعات ... ادامه مطلب

🔴 بسته آموزشی واگرا، هدایت کننده و مفصل، برای گزیده خوانی تا مطالعه مفصل! 🔹بسته های واگرا می تواند حجم ... ادامه مطلب

🔴 بسته های واگرا، به موضوعات بسیط، ترکیبی، کاربردی و محیط واقعی نزدیکتر است. 🔹وقتی شما در مورد کسب و ... ادامه مطلب

🔸برای تدریس موضوعی مثل تقسیم دورقمی به شکل چند سطحی، می‌توانیم بسته‌ی تقسیم دو رقمی را به شاگردان ارائه کنیم. ... ادامه مطلب

🔸در روند متداول کلاسهای ادبیات، کی قرار است شاگرد از خواندن یک داستان یا شعر لذت ببرد؟! ما فراموش کرده‌ایم ... ادامه مطلب

🔴 در روند متداول کلاسهای ادبیات، کی قرار است شاگرد از خواندن یک داستان یا شعر لذت ببرد؟! ⚪️ ما ... ادامه مطلب

🔹به عنوان یک نمونه از سازوکارهای جایگزین کتاب درسی، می‌توان ابتدا شاگردان به صورت آزاد در مورد موضوعات گفتگو و ... ادامه مطلب

🔹رویکرد معلم سخنران و دانش آموز، باید به رویکرد استاد و شاگردی تبدیل شود. 🔹استاد باید همراه شاگردان زندگی کرده، ... ادامه مطلب

🔹سازوکارهای پرورش رفتاری در رویکرد استاد و شاگردی، فقط به تشویق و تنبیه متعارف ختم نمی‌شود. 🔹و لازم است شوق ... ادامه مطلب

🔹مربی در این نقش، در تعامل با شاگردان خود، برای ارتقاء فهم و درک و فراگیری دانش شاگردان، می تواند ... ادامه مطلب

🔴 احترام و برخورد محترمانه به شاگردان، مقدمه هر رشد و ارتقائی در آنها است. ◾️نمی توان فضائی غير محترمانه ... ادامه مطلب

🔹در رویکرد مدرسه ای حكمت، قرائت و ترجمه روان قرآن، و تاكيد بر فهم ساده مفاهيم قرآن و تعاليم اهل ... ادامه مطلب